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jueves, 29 de octubre de 2015


PARTICIPANTES: ________________________________________________________


1) Indicar 5 diferentes funciones del ING en inglés.

2) Hacer 1 oración por cada función del ING en inglés.

3) Señalar en el texto presentado las palabras que contengan la partícula ING y cuál es su función en el texto.

4) Traduzca el texto.

 Text Messaging

   Text messaging, or texting, is the act of composing and sending short, electronic messages between two or more mobile phones, or portable devices over a phone network. The term is originally referring to messages sent using the Short Message Service (SMS). 

        It has grown to include messages containing image, video, and sound content. The sender of a text message is known as a texter, while the service itself has different names depending on the region. It may simply be referred to as a text in almost every part of the world.Text messages can be used as an interacting social media, for example, ordering products or services, or participating in contests.

Advertisers and service providers use direct text marketing to message mobile phone users about interesting promotions, payment due dates, instead of using mail, e-mail or voicemail.


- Realizar en parejas, o individual.
- Entregar el día Lunes 01/11/15 en clase.
- Realizar la actividad en hoja de examen o blanca.
- Evitar fraudes académicos ya que trabajos iguales no serán ponderados.

Teacher Julie.

miércoles, 21 de octubre de 2015


Licda. Julie M. Landaez C.
Bachiller: __________________________________________
Cédula: _______________________


Responde las siguientes preguntas de acuerdo a lo aprendido sobre los verbos modales en las exposiciones presentadas.

A) ¿Qué tienen en común todos los verbos modales?.

B)¿Pueden negarse los verbos modales? Justifique su respuesta.

C) ¿Cuáles son las funciones del modal CAN? De ejemplo de su respuesta.

D) ¿Cuál es la diferencia en el uso de los modales MUST y HAVE TO? De ejemplo de su respuesta.

E) ¿Cuál es la diferencia entre los modales SHALL y WILL? De ejemplo de su respuesta.

F)  ¿Son los modales MAY y MIGHT sinónimos? Justifique su respuesta.

G) ¿Para qué se utiliza el modal WOULD? De ejemplo de su respuesta.

H) ¿Cuál es la similitud y cual es la diferencia entre CAN y COULD? De ejemplo de su respuesta.

 I) ¿Qué tienen en común todos los verbos modales?

J) ¿Qué es un VERBO FRASAL?

K) ¿Con qué tipo de palabras trabajan los VERBOS FRASALES?

L) ¿Cuál es la diferencia entre un VERBO MODAL y un VERBO FRASAL? De ejemplo de su respuesta.

M) ¿Se pueden utilizar los VERBOS MODALES con todos los tiempos verbales? Justifique su respuesta.

martes, 22 de septiembre de 2015

Tiempos Verbales: Presente & Pasado Perfecto

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio de la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Básico de Ingeniería
Inglés I
Licda. Julie Landaez

Present Perfect- Presente Perfecto

El presente perfecto no resulta fácil de entender para los aprendices de una segunda lengua. Es una combinación del pasado y presente. Una acción del pasado tiene algo que ver con el presente.

1) Resultado de una acción en el pasado que es importante en le presente (No es importante cuando esta acción sucedió.)

I have cleaned my room. (It is clean now.)
Has Peggy ever been to Tokyo? (Has Peggy been there or not?)

2) Acciones completadas recientemente

He has just played handball. (It is over now.)

3) Acciones que comenzaron en el pasado y todavía continúan - mayormente con since (punto en el tiempo) o for (periodo de tiempo)

We have lived in Canada since 1986. (We still live there.)
We have lived in Canada for 20 years.

4) Acompañado con lately, recently, yet

I have been to London recently. (no specific point of time)
He has not written the e-mail yet. (He has not done it.)

Palabras Claves

Estas palabras te dicen cual tiempo tienes que usar. Para el Presente Perfecto lasa siguientes palabras son usadas frecuentemente:

so far
up to now

Formas del Presente Perfecto

El presente perfecto se forma con have y el past participle

have/has + past participle

Oraciones Afirmativas

I have played football.                         We have gone to the supermarket.

She has played football.                       He has gone to the supermarket.           

Oraciones Negativas

I have not played football.                         We have not gone to the supermarket.

She has not played football.                       He has not gone to the supermarket.           


 Have you played football?                         Have they gone to the supermarket?

Has she played football?                            Has he gone to the supermarket?           

Formas Largas del Presente Perfecto y sus contracciones

long form
short form
I have gone
I've gone
he has gone
he's gone

negative (have not)
long form
short form
I have not gone
I haven't gone or I've not gone
he has not gone
he hasn't gone or he's not gone


Past Perfect – Pasado Perfecto


1) Junto con el Pasado Simple

Cuando dos acciones pasadas se combinan la primera acción; la cual fue completada antes que la segunda comenzara, va en Pasado Perfecto.
The lesson had started when we arrived.             After Amy had gone home it started to rain.

2) El Pasado equivalente del  Presente Perfecto

He had played hockey.

Formas del Pasado Perfecto

El pasado perfecto se forma con had y el past participle
had + past participle

Oraciones Afirmativas

                         They had gone home                    She had played hockey

Oraciones Negativas

                       They had not gone home                    She had not played hockey


                        Had they gone home?                   Had she played hockey?

Formas Largas del Pasado Perfecto y sus contracciones

long form
short form
I had gone
I'd gone

negative (had not)
long form
short form
I had not gone
I hadn't gone or I'd not gone


I. - Fill in the sentences with the verbs in brackets in the Present Perfect.
Example: I ___________ my father's car. (to wash)             Answer: I have washed my father's car.
1. Karen________________________________ an e-mail. (to send)
2. Dave and Pat __________________________
the museum. (to visit)
3. They
________________already___________________ their rucksacks. (to pack)
4. I __________________________________at the pet shop. (to be)
5. Markus _____________________________
an accident. (to have)
6. We _______________________________the shopping for our grandma. (to do)
7. I________________________ just_____________________ my bike. (to clean)
8. Emily___________________________________ her room. (to paint)
9. Lisa and Colin____________________________________ to a concert. (to go)
10. My friends____________________________________ smoking. (to give up)
II. – Put the verbs in the correct form – past simple or past perfect. 

1) By the time it…Stopped…. (stop) raining the whole village…Had been… (be) flooded.

2) I eventually ………… (find) my keys which I …………..(leave) on the table in the living room.

3) After I …………….(speak) to the doctor I ………..(feel) much better.

4) I ……….(study) a lot the day before I …………(took) my English 1st Certificate exam.

5) I …………...(finish) tidying up by the time my parents………..(arrive).

6) He…………(was) sure he ………..(see) her somewhere before

7) We……………(was) afraid because we…………….horse riding before.

8) When I……..(spend) a year traveling I…....... (already/complete) my degree at university.

9) I …………..(eat) such a large breakfast that I only ………….(had) a small lunch .
 III. Write sentences in Present Perfect in affirmative, negative and interrogative form using the verbs in parenthesis.
Alice has showed her hat.
Alice has not showed her hat.
Has Alice showed her hat?
a.       Sofie (study) so hard for the final exam.
b.      We (write) a lot of beautiful poems.
c.        Margaret (travel) to Italy.
d.        I (go) to the cinema.
e.       They (bring) a lovely dog.

IV. Write sentences in Past Perfect in affirmative, negative and interrogative form using the verbs in parenthesis.
Alice had showed her hat.
Alice had not showed her hat.
Had Alice showed her hat?
a.      Sam (arrive) late to work.
b.       Mark (visit) wonderful cities in Europe.
c.        My mother (make) a nice dress for my sister.
d.       Clare (invite) her boyfriend to the wedding.
e.       Lia (want) to work in the fashion industry.

martes, 21 de julio de 2015

Tiempos Verbales: Futuro Simple

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio de la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Básico de Ingeniería
Inglés I
Licda. Julie Landaez


   1)      Futuro Cercano:
Se utiliza para expresar situaciones que ocurrirán en el futuro, aunque más cercano. Para hablar sobre eventos o planes previamente pautados. En este tiempo verbal se utiliza la fórmula TO BE (correspondiente a cada pronombre) + GOING TO + VERBO PRINCIPAL EN INFINITIVO, por ejemplo:
I am going to play soccer this afternoon.
Voy a jugar al fútbol esta tarde.

You are going to study the lesson.
Tú vas a estudiar la lección.

He is going to finish his work.
Él va a terminar su trabajo.

-          Estructura de "be going to"  

I am going to dance
He is going to dance
She is going to dance
It is going to dance
You are going to dance
We are going to dance
They are going to dance
I am not going to dance
He is not going to dance
She isn´t going to dance
It is not going to dance
You are not going to dance
We aren´t going to dance
They are going to dance
 Am I going to dance?
Is he going to dance?
Is she going to dance?
Is it going to dance?
Are you going to dance?
Are we going to dance?
Are they going to dance?

      2)      Futuro Lejano:

El Futuro Lejano o Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que se van a desarrollar en el futuro sin necesidad de aclarar en que momento se producirán. Su equivalente en el idioma español es el Futuro Imperfecto. Por ejemplo:
I will study the lesson. Yo estudiaré la lección.
(No se menciona en que tiempo)

They will buy a new car. Ellos comprarán un nuevo auto.
(No se sabe en que momento)

Aunque también se puede expresar el tiempo en el que se desarrollará la acción, por ejemplo:
Susan will visit her mother tomorrow.
Susan visitará a su madre mañana.

John will travel to New York the next month.
John viajará a Nueva York el próximo mes.

Este tiempo verbal utiliza para su construcción el auxiliar WILL seguido del verbo principal en infinitivo.
-          Estructura de "will" 

También se puede usar en la afirmación la contracción de WILL colocando 'll al pronombre y en la negación en lugar de WILL NOT se puede utilizar la forma contraída WON'T:
I will play tennis. I'll play tennis.
We will paint the house. We'll paint the house.

She will not buy a house. She won't buy a house.
They will not go to the party. They won't go to the party.



1. I have work tomorrow night. I _______________ to able to come to your party.
2. I know Juan’s coming. He _________________ be here soon.
3. Their friends are coming this weekend. They____________ have to get some more food.
4. She has to go to New York. She ___________ be in class for a few days.
5. We have a lot to do today. We ____________ have any free time.

II) Escribe oraciones en tiempo futuro simple (cercano o lejano) con los siguientes verbos escritos en paréntesis.

a) John____________________(come) at two o'clock tomorrow afternoon.
b) Mary ____________________(watch) the movie with us.
c) I ________________________(go) to my appointment by bus tomorrow at 7:00 am.
d) She ______________________(see) them at home in 2 months.
e) Robert ____________________(speak) to Mr. Perez about our trip for next year.
III. Choose the correct answer for each situation.

a. I feel really tired. I think I ______________( go) to bed.
b. Where are you going? I ___________________ (visit) a customer.
c. I've already decided. I ________________________ (buy) a new car.
d. What are your plans for next week? I __________________________ ( fly) to New York on business. Probably on Tuesday but I haven't bought my ticket yet.
e. What are your plans for the holidays? I ______________________(visit) my parents for a few days and then go walking in Scotland.
f. I need to speak to you today. I'm going out now but I ________________( be) back later.
g. Did you phone Michael? I'm sorry.    I completely forgot.  I ___________________ (do) it now.
i. Philip ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________ (be) 15 next Monday.


a. Will you go to another country next year? ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________

b. Will your parents come to visit soon? ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________

c. Will you get married this year? ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________________________

d. Will you study English for your test? ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________________________

e. Will you go to the cinema tomorrow? ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________________________